Visitas a restaurantes locales

Presento dos de los videos que hicieron mis estudiantes de SPAN201 este semestre.

Una visita a “LOS POTRILLOS” (Normal, IL)

Un aviso para “LA BAMBA” (Bloomington, IL)

El centro de recursos para los idiomas

Se ha escrito un pequeño artículo sobre el “LRC” en el serie de “Gems” del sitio de iwu.edu. Haz click en la foto para leerlo en inglés.

Un estudiante recibe ayuda durante su cita en el LRC

Un viaje a la República Dominicana

Dos estudiantes de la clase de Sra. Castillo han hecho un lindo trabajo para su poryecto de SPAN102. Mediante un video describen algunas esperiencias que han tenido en Santo Domingo. ¡Es muy creativo!

Programa de Radio: Las Aventuras de Jaime y María

En nuestra clase de SPAN201, los estudiantes inventaron cortas aventuras de dos amigos Jaime y María para el programa “Dilo en Español” de Racio WJBC y Radio Latino de WESN.

Jaime y María: Dos aventureros de dos planetas distintos

Una aventura con un tiburón malo

Download:

Una aventura en el mundo de Disney

Una aventura en Colombia

Una aventura en la selva tropical Amazónica

Una aventura para la navidad

Una aventura en Siberia

Una aventura con extraterrestres

Una aventura para las vacaciones de primavera

Una búsqueda de tesoro

Una aventura de buceo

Visitas a Bent Elementary

En la clase de SPAN102, hemos hecho cuatro visitas a la escuela primaria BENT que queda a cinco cuadras, más o menos, del campus de la universidad. La maestra bilingüe Nicole Mulligan nos provee con un poco de tiempo en las tardes para jugar juegos en parejas o grupos pequeños que facilita que tantos mis estudiantes como los suyos perfeccionen su español.

Durante nuestra primera visita, los estudiantes se presentaron (en parejas predeterminadas por la Sra. Mulligan y yo) y leyeron un libro en español juntos. Después lo colorearon juntos.

Durante la segunda visita, jugaron el juego de la “creatura extraña”. Tomaron turnos dibujando las partes individuales de un monstruo y terminaron riéndose de sus creaciones extrañas.

Antes de la tercera visita, mis estudiantes escribieron cortas cartas saludando a sus “buddies” y preguntándoles sobre sus actividades para Halloween. Durante nuestra tercera visita, entregué las cartas a la Sra. Mulligan que va a entregárselas a sus estudiantes antes de nuestra última visita y enseñarles cómo escribir oraciones completas para sus propias cartas a mis estudiantes. Para la tercera visita, jugamos “GO FISH” (a pescar) para que mis estudiantes practicaran frases como “te toca”, “me toca”, “¿tienes una tarjeta con perro? etc. Otros grupos jugaron “MEMORY” (memoría).

Aquí están algunas fotos de las actividades…

Fábulas y cuentos – Fall 2010 (video)

En la clase de SPAN102, los estudiantes hicieron teatro de títeres para practicar contando historias cortas, como fábulas o cuentos originales. El objetivo principal de esta actividad es de practicar la buena pronunciación de las palabras y tratar (por primera vez) expresar acontecimientos e ideas originales en español. Vamos a mostrar estos videos a los chicos de Bent Elementary el 1 de noviembre.

Visitas a restaurantes locales – Fall 2010 (video)

Por la segunda vez, estudiantes en mi clase de SPAN201 han visitado a restaurantes locales y filmado sus experiencias en español.

GRUPO UNO:

GRUPO DOS:

GRUPO TRES:

GRUPO CUATRO:

Entrenamiento para tutores de idiomas

Incluyo aquí el texto que utilizo en mi curso de moodle para entrenar a nuestros tutores de español. Tal vez les sirva a otras universidades que tienen programas parecidos al nuestro. El programa “¡Háblame!” de nuestro departamento requiere que todos los estudiantes de SPAN201 visiten a un tutor una vez por semana para conversar por 15 a 20 minutos en español. Este programa facilita que los estudiantes conozcan a nuestro centro de idiomas y utilicen el recurso para sus tareas de escritura y preparación para los exámenes. Felizmente, estudiantes de SPAN102 también se están aprovechando de este recurso universitario para su aprendizaje de español.

El documento se puede bajar aquí.

Spanish JEOPARDY! Championship

Join the Spanish 201 students for the Spanish JEOPARDY Championship tomorrow in the Turfler room (Memorial Center) at 5pm! The winning team will take 8 Championship T-Shirts, now on display in the Language Resource Center. See you there!

Hispanic Studies TechLunches

En nuestro departamento nos hemos juntado tres veces este semestre para hablar sobre tres tecnologías. Puedes ver los archivos de esas presentaciones aquí:

http://www.iwu.edu/~lrc/TechLunch/

In our department we met three times this semester to talk about three technologies. You can see the archive of those presentations here:

http://www.iwu.edu/~lrc/TechLunch/

Visitas a restaurantes locales (video)

Hemos hecho un proyecto en nuestra clase de Español 201 de visitar restaurantes locales. Pueden ver una página con los videos incrustados aquí:

http://iwu.edu/~aweiss/span201videos.html

Using Skype to talk with native speakers

On Monday, we will be trying the services provided by Dickenson College to communicate with native Spanish speakers via Skype. This is a first for me and I’m sure it will be a little chaotic. Crossing my fingers and I’ll let you know how it goes. We will have basic questions prepared and the students will talk for twenty minutes in Spanish and twenty minutes in English.

For those of you interested in trying this yourself, create an account at http://www.language-exchanges.org/, also known as “The Mixxer”. This is a terrific service that thousands of language learners around the world can take advantage of.

Visitas a Bent Elementary

Los estudiantes de SPAN102 y SPAN201 están visitando a los chicos de Bent Elementary para que practiquen (tanto los grandes como los pequeños) su lectura en español. Esperamos visitar cada dos semanas a las clases de Sra. Weeks y Sra. Mulligan. ¡Gracias a todos por participar en este intercambio tan lindo!

Hora de cuentos

Los estudiantes de SPAN102 están escribiendo pequeñas historias para compartir con la clase. Pondré algunas de ellas aquí en este sitio.

El lunes, tenía que ir a la escuela primaria con la clase de espanol, pero no fui. Estuve enfermo y no quise que los ninos se enfermaran. Realmente, estuve alegre que no fui. Porque los ninos probablemente hablanmejor español que yo. Estuve ansioso que los ninos me llamaran un gran idiota. Una cosa odio mas que las arañas es la humillación delante de todos, especialmente los ninos.

=======

El fin de semana pasado yo fuí a Augustana.  Mi amiga mejor estudia en Augustana.  ¡Yo conduje por dos horas y medio!  Fuimos a un concierto de música de disco. La banda fue muy loca y la ropa fue de los setentas.   Fue muy divertido, pero cuando tuve que salir yo me sentí muy triste.  Por que echo de menos a mi mejora amiga.

=======

Hola! Me llamo Andría. Estoy aquí para hablar con Ustedes acerca de mi tatuaje. Es un dibujo de un ángel de pie encima de un corazón. A través del corazón es el nombre de mi abuela. Murió el 25 de diciembre de 2007. Si, esa fecha fue la Navidad. El tatuaje dolió por un tiempo pero ahora se siente mejor. Todos los días lo miro y pienso de mi abuela y me sonrío y estoy feliz de nuevo.

========

Un dia, Adán estuvo muy, muy cansado. Él decidió escribir un cuento para la clase de español. Él se sentó en la silla y empezó a escribir. Dentro de diez minutos, Adán terminó la tarea. Luego [then] =OR= Después [after that], Adán estuvo muy, muy cansado otra vez. Ay, Ay, Ay, ¿Qué hay que hacer ahora?

========

Hola, me llamo Nate. Soy un miembro del equipo de ultimate frisbee. Anoche tuvimos práctica a partir de la diez hasta la media noche. Estábamos jugando y me zambullí [http://www.wordreference.com/es/en/translation.asp?spen=zambullirse] para el disco voladar y lo cogí. Ahora siempre que alguien se zambulla se le dice que ha hecho un “Nate”.

=======

Este fin de semana fuí a una barbacoa. Hice pico de gallo y lo traje a la fiesta. Compré las ingredientes en Kroger. Compré jalapeños, tomates y cebollas.  Fue difícil cuando hice la salsa porque no tuve un buen cuchillo ni una tabla de cortar. Pero al final, todo fue bien.

=======

Como activar el teclado internacional en Windows y Mac

Sigan estas instrucciones para activar el teclado apropiado en tu computadora.

Sigan estas instrucciones para aprender como hacer acentos en Mac o Windows.

Tres actividades para los tutores de Háblame

Vayan a ver este video para ver tres ejemplos de “communicative activities”:

1. Information Gap
2. Role Plays
3. Dinner Invitation

MySpanishLab Quick Start Guide

Para aquellos profesores que están utilizando MySpanishLab por primera vez, haz click aquí para bajar la guía introductoria.

Availability Calendar / Calendario de disponibilidad

Este sitio es lindo para imprimir calendarios en blanco para cada semestre. Bajen la plantilla mas abajo para este otoño.

WeeklySchedule

BBC – Languages

http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/tutors/grammar/index.shtml

Algunos de Uds. ya sabrán de este sitio. Tiene videos y otras ayudas para la enseñanza del idioma español. En MySpanishLab también se puede acceder una gran cantidad de materiales, pero tal vez una explicación aquí te servirá mejor para entender algunos conceptos de la gramática.

Tutores de Háblame: Uds. deben de repasar lo que ofrece este sito como también el de MySpanishLab para después poder compartir en momentos oportunos las partes mas útiles con sus tutelados.

How to register on MySpanishLab / Como registrarse en MySpanishLab

1) Watch this short video tutorial to learn how to register on MySpanishLab.

• Once registered, on the “My Courses” page, click Enroll in a Course.
• Type the Course ID associated with your section (find course codes listed at the bottom of this page) and click Submit.
• On the Confirm Course screen, verify that the Course ID you entered matches your instructor’s course. You may see Allison Weiss listed as your instructor, since she is the campus administrator for MySpanishLab. That is okay. Click Next.
• On the Summary screen, confirm the information is correct and then click Enter Course Now to enter your instructor’s course. If you have difficulty with this process or need to switch sections, please contact aweiss@iwu.edu

2) Remember to do all steps in the “Browser Tune-Up” and deactivate the pop-up blocker in your browser.

3) Read this “Troubleshooting Checklist” if you have problems. Also, search for your question on this excellent page.

4) The registration process is described in written form below. ¡Buena suerte!

Wolfram|Alpha

Wolphram|Alpha es un sitio que accede bases de datos de todo el mundo. Por ejemplo, si pongo “Ecuador” me da esta página:

http://www.wolframalpha.com/input/?i=ecuador

Si pongo “GDP Argentina” me da esta página:

http://www.wolframalpha.com/input/?i=GDP+Argentina

Si ponogo “north america vs. south america electricity” me da esto:

http://www.wolframalpha.com/input/?i=north+america+vs.+south+america+electricity

¿Qué opinas de este sitio?

Hablando de calendarios…

He aquí el calendario de la sequencia introductoria del idioma español (para los profesores).

¡Bienvenidos al blog del Depto. de Estudios Hispanos!

Este blog servirá para juntar todos los escritos y comentarios de profesores y esudiantes participiantes de la Universidad Wesleyan de Illinois. Para hacer comentarios favor de registrarse en WordPress primero.